Le don du sang

Le don du sang, votre mission / notre approche

Ce que dit l’école :

Dans les programmes 2012 de l’école primaire, les objectifs généraux des Sciences expérimentales et Technologie enjoignent que « Les élèves apprennent à être responsables face à la santé ».

Dans le cadre des missions de l’école, la sensibilisation au don du sang :

  • Contribue à ce que chaque enfant ou adolescent :
    • se sente bien dans sa tête et son corps ;
    • soit épanoui ;
    • respecte l’autre dans ce qu’il a de différent ;
    • prenne conscience des conséquences de ses actes ;
    • comprenne la solidarité, la notion de don.
  • Permet aux enfants de s’affirmer individuellement, de réfléchir, de débattre sur ce qu’ils sont et veulent être.

Cette démarche pour la sensibilisation au don du sang, que nous proposons s’appuie sur les contenus des différentes disciplines.

Tous, enseignants, intervenants extérieurs, parents, élèves doivent se situer dans un projet collectif auquel ils contribuent. Les équipes pédagogiques des écoles, collèges, lycées, les animateurs, les éducateurs et les professionnels de la jeunesse trouveront ici des ressources.

En pratique

  • En Sciences expérimentales ou Technologie : Nutrition animale et humaine ; la digestion et l’excrétion, la respiration et la circulation, l’éducation à la santé.
  • En Instruction civique et morale : L’estime de soi, le respect de l’intégrité des personnes, les règles de sécurité et les gestes de premiers secours, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, la solidarité.
  • En Histoire-géographie : Les progrès scientifique au XXesiècle et dans le monde actuel.
  • En français : notion d’homonyme et d’homophone, les expressions liées au sang et leurs symboliques.
  • En maths : Résolution de problèmes, organisation et gestion des données.

Vous trouverez ici :

  • Des points de repère utiles pour sensibiliser les enfants au don de sang ;
  • Des éléments pour baliser un parcours de sensibilisation au don du sang, en tenant compte du public, des référentiels et des contenus possibles.

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